ВОЗМОЖНОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОДХОДА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

УДК 373 Жидков Алексей Андреевич студент 2 курса магистратуры Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Россия, г. Нижний Новгород e-mail: Aleksey_zhidkov@mail.ru Ермолаева Екатерина Львовна студентка 2 курса магистратуры Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Россия, г. Нижний Новгород Илюшина Елена Сергеевна студентка 2 курса магистратуры Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Россия, г. Нижний Новгород Федосеева Любовь Алексеевна студентка 2 курса магистратуры Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Россия, г. Нижний Новгород Гордеев Кирилл Сергеевич студент 2 курса магистратуры Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Россия, г. Нижний Новгород ВОЗМОЖНОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОДХОДА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ Аннотация: В данной статье рассматриваются возможности применения исследовательского подхода в профессиональном образовании. Ключевые слова: исследовательский подход, профессиональное образование, направление, развитие, преподаватель обучающийся. Zhidkov Aleksey Andreevich 2nd year master student Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minina, Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 11/2021 https://tribune-scientists.ru 1 Russia, Nizhny Novgorod Ermolaeva Ekaterina Lvovna 2nd year master student Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minina, Russia, Nizhny Novgorod Ilyushina Elena Sergeevna 2nd year master student Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minina, Russia, Nizhny Novgorod Fedoseeva Lyubov Alekseevna 2nd year master student Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minina, Russia, Nizhny Novgorod Gordeev Kirill Sergeevich 2nd year master student Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minina, Russia, Nizhny Novgorod POSSIBILITIES OF A RESEARCH APPROACH IN PROFESSIONAL Abstract: This article discusses the possibilities of applying a research approach in vocational education. Key words: research approach, professional education, direction, development, student teacher. Интеграция исследовательского подхода в процесс обучения студентов в профессиональных образовательных организациях является важным направлением развития современного образования и рассматривается многими исследователями в области педагогической науки. На данный момент исследовательский подход в обучении реализован во многих образовательных организациях, но вопрос его потенциала и развития в обучении студентов до сих пор активно обсуждается и корректируется педагогами. Исследовательский подход в обучении имеет ряд преимуществ, таких как исследовательский подход позволяет более глубоко познать исследуемую сферу или объект, повышается Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 11/2021 https://tribune-scientists.ru EDUCATION 2 мотивация к изучению, активизируется познавательная деятельность, а главное формируются исследовательские компетенции. Данный подход позволяет студентам научиться правильно познавать исследовать и развивать знания об объекте, улучшать свою профессиональную деятельность, конструктировать новые знания, предлагать свои идеи по оптимизации и улучшению какого-либо процесса. Так как возможность исследовать это новый уровень освоения знаний, когда специалист может не только применять полученные знания и умения на практике, но и формировать собственные профессиональные знания, умения, рассматривать с научной точки зрения различные технологические процессы, строить причинно-следственные связи и давать собственную оценку профессиональной деятельности. При использовании исследовательского подхода в образовании педагоги также могут формировать новые знания и компетенции, организуя и проводя исследовательскую работу со студентами, они выступают научными руководителями, а также в ряде случаев соавторами научно-исследовательских работ. Так реализуется принцип непрерывного обучения и познания преподавателей, которые не остановились на достигнутом, а с каждым годом повышают количество своих знаний и совершающих научную деятельность по поиску новых. Таким образом, исследовательский подход в профессиональном образовании имеет большой потенциал в дальнейшем развитии и способствует улучшению качества образования и повышении эффективности образовательного процесса в профессиональных образовательных организациях и организациях высшего профессионального образования. Список литературы: 1. Краевский В.В., Бережнова Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. М.: Издательский центр «Академия», 2005. 124 с. 2. Троу М. Социология образования // Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. М.: Издательство «Прогресс», 1972. 392 с. 3 Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 11/2021 https://tribune-scientists.ru 3. Кант И. О педагогике. Сочинения в восьми томах. Том 8. М.: ЧОРО, 1994. 718 с. Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 11/2021 https://tribune-scientists.ru 4