ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ

УДК 378.14 Абросимова Мария Алексеевна студентка 1 курса магистратуры Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Россия, г. Нижний Новгород e-mail: mma152nn@mail.ru Гордеев Кирилл Сергеевич студент 2 курса магистратуры Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Россия, г. Нижний Новгород Дубровин Никита Алексеевич студент 2 курса магистратуры Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Россия, г. Нижний Новгород Федосеева Любовь Алексеевна студентка 2 курса магистратуры Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Россия, г. Нижний Новгород Жидков Алексей Андреевич студент 2 курса магистратуры Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Россия, г. Нижний Новгород ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ Аннотация: Статья посвящена вопросу теоретических основ проектирования в педагогике. Педагогическое проектирование дает возможности проведения качественной подготовки педагогического нововведения, четкого предположения предстоящих перемен, анализа, прогнозируемого от них результата, последствий и значения. Ключевые слова: проект, педагогическое проектирование, проектная деятельность, проектное обучение, активизация обучения, методы обучения. Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 11/2021 https://tribune-scientists.ru 1 Abrosimova Maria Alekseevna 1st year master student Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minin Russia, Nizhny Novgorod Gordeev Kirill Sergeevich 2nd year master student Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minin Russia, Nizhny Novgorod Dubrovin Nikita Alekseevich 2nd year master student Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minin Russia, Nizhny Novgorod Fedoseeva Lyubov Alekseevna 2nd year master student Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minin Russia, Nizhny Novgorod Zhidkov Alexey Andreevich 2nd year master student Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minin Russia, Nizhny Novgorod THEORETICAL BASIS OF DESIGN IN PEDAGOGY Abstract: The article is devoted to the issue of theoretical foundations of design in pedagogy. Pedagogical design makes it possible to carry out high-quality preparation of pedagogical innovations, a clear assumption of upcoming changes, analysis, the result predicted from them, consequences and significance. Keywords: project, pedagogical design, project activities, project-based learning, learning activation, teaching methods. Педагогическое проектирование - это возможность проведения высококачественной подготовки вводимого преподавательского нововведения, возможность четко предположить предстоящие перемены, анализ прогнозируемого от них результата, последствий и значения. Этап процесса, использующий возможности проектирования называется проектировочным этапом. Осуществление проектной деятельности обусловлено наличием проектировочных умений. Данный понятийный ряд обуславливает 2 Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 11/2021 https://tribune-scientists.ru многообразие технологических возможностей, открывающих использование проектной деятельности в педагогике и образовании. Проектное обучение – обучение, построенное на основе метода проектов, который выступает формой активизации обучения и соотнесен с другими методами, такими как исследовательский, эвристический, лабораторный. Существуют различные функции деятельности педагога: организаторская, гностическая, коммуникативные функции. Не менее важной функцией педагога является педагогическое проектирование. Первым этапом такого проектирования является обоснование цели. Востребованность воспитываемых качеств учащихся, условия их реализации должны отражаться в поставленных целях деятельности. Второй этап – это создание проекта. Он становится механизмом учебного, воспитательного процессов и среды, так как педагогическая модель осуществляет функцию установки и составляется в основном мысленно. Третьим этапом проектирования является конструирование [1]. На данном этапе происходит детализирование проекта, его конкретизация, приближение к реальным условиям. Методической задачей является конструирование учебной и педагогической деятельности. Школьная, профессионально-техническая и вузовская концепции строятся по данной системе. Особой формой проектирования является мечта. Мечтой называется некий образ, который создается воображением, то есть мечта является предметом наших стремлений. Проектирование человеком будущего, эмоциональная способность к этому называется мечтой. К основным задачам проектной деятельности можно отнести: - обучение планированию; - формирование навыков сбора и обработки информации и конкретных материалов; - умение анализировать, сформировать креативность; - умение составлять письменный отчет; - формирование позитивного отношения к проекту. 3 Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 11/2021 https://tribune-scientists.ru Главный фактор эффективности проектной деятельности – это стремление к самоутверждению. Можно выделить ряд педагогических условий, которые способствуют развитию проектной компетенции студентов: необходимо создать педагогическую комфортную среду; проводить рефлексию и самоанализ; студенты должны быть включены в «импровизационное поле деятельности»; также студенты должны быть включены в творческую проектировочную деятельность [2]. Ситуации переходных периодов развития общества, для которых характерен рост неопределенности, нестабильности, требуют от студентов опыта продуктивных действий, который дает проектировочная деятельность. 1. Булаева М.Н., Лапшова А.В., Петров Ю.Н. Проектное обучение в профессиональных образовательных организациях при управлении корпоративным образованием взрослых//Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). 2015. № 10 (54). С. 220- 231. 2. Булаева М. Н., Ваганова О. И., Иляшенко Л. К. Проектирование образовательных технологий при обучении студентов профессиональной образовательной организации // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 63-3. С. 13-17. Список литературы: Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 11/2021 https://tribune-scientists.ru 4