КОМПОНЕНТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ФИЗКУЛЬТУРЫ

УДК 373.1 Гордеев Кирилл Сергеевич студент 2 курса магистратуры Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Россия, г. Нижний Новгород Email: kirill_gordeev_true@mail.ru Ермолаева Екатерина Львовна студентка 2 курса магистратуры Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Россия, г. Нижний Новгород Илюшина Елена Сергеевна студентка 2 курса магистратуры Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Россия, г. Нижний Новгород Федосеева Любовь Алексеевна студентка 2 курса магистратуры Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Россия, г. Нижний Новгород Жидков Алексей Андреевич студент 2 курса магистратуры Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Россия, г. Нижний Новгород КОМПОНЕНТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ФИЗКУЛЬТУРЫ Аннотация: Авторы статьи характеризуют компоненты педагогической деятельности преподавателя физкультуры. Ключевые слова: педагогическая деятельность, физическое воспитание, физическая нагрузка, образовательный процесс, учебное занятие. Gordeev Kirill Sergeyevich 2nd year master student Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minin 1 Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 11/2021 https://tribune-scientists.ru Russia, Nizhny Novgorod Ermolaeva Ekaterina Lvovna 2nd year master student Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minin Russia, Nizhny Novgorod Ilyushina Elena Sergeevna 2nd year master student Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minin Russia, Nizhny Novgorod Fedoseeva Lyubov Alekseevna 2nd year master student Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minin Russia, Nizhny Novgorod Zhidkov Alexey Andreevich 2nd year master student Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minin Russia, Nizhny Novgorod COMPONENTS OF PEDAGOGICAL ACTIVITIES OF A PHYSICULTURE TEACHER Abstract: The authors of the article characterize the components of the pedagogical activity of a physical education teacher. Key words: pedagogical activity, physical education, physical activity, educational process, training session. Всего следует выделить четыре основных компонента педагогической деятельности преподавателя физкультуры: коммуникативный, организаторский, конструктивный и гностический. Коммуникативный компонент деятельности преподавателя физкультуры состоит в его непосредственном взаимодействии, организации взаимоотношений с учащимися образовательной организации в рамках учебного занятия. Данный компонент деятельности выражается в следующем:  мотивы коммуникации;  тон обращения; Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 11/2021 https://tribune-scientists.ru 2  интенсивность коммуникации;  формы обращения преподавателя физкультуры непосредственно к учащимся. Организаторский компонент педагогической деятельности преподавателя физкультуры представляет собой один из ведущих компонентов, который заключается в реализации в рамках учебных занятий конкретных планов (проектов) педагога. Можно сказать, что организаторская деятельность педагога представляет собой деятельность по осуществлению взаимодействия, мобилизации, взаимосвязи и координации учащихся. Организаторский компонент педагогической деятельности преподавателя физкультуры имеет собственную специфику, которая выражается в следующем:  своеобразие дисциплинарных воздействий;  возможность выбора места для проведения учебного занятия;  подготовка места для проведения учебного занятия, а также необходимого инвентаря;  выбор преподавателем различных способов выполнения упражнений учащимися;  регулирование физической нагрузки для каждого конкретного учащегося;  расстановка и уборка снарядов. Конструктивный компонент педагогической деятельности преподавателя физкультуры состоит в мыслительной работе, связанной непосредственным образом с проектированием знаний, умений и навыков, формируемых в рамках проведения учебных занятий по физической культуре. Содержание данного компонента заключается в процессе отбора и проектирования учебного материала, конкретных действий педагога и учащихся. Гностический компонент педагогической деятельности преподавателя физкультуры выражается в анализе способов организации образовательного процесса, способностей и возможностей его непосредственных участников. 3 Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 11/2021 https://tribune-scientists.ru Данный компонент включает в себя процесс изучения индивидуальных, возрастных, а также половых особенностей учащихся, эффективности и оптимальности использования тех или иных педагогических технологий. Также гностическая деятельность непосредственный образом предполагает сбор информации об особенностях процесса физической нагрузки и результатах собственной профессиональной деятельности с целью её коррекции. Можно отметить, что гностическая деятельность преподавателя физкультуры предполагает следующие аспекты:  изучение практического опыта других преподавателей;  изучение актуальной научно-исследовательской литературы, учебников, монографий, диссертаций, пособий в области физической культуры;  выявление трудностей усвоения учебного материала учащимися и путей их непосредственного преодоления;  анализ индивидуальных ошибок учащихся, поиск способов их устранения;  анализ используемых в рамках образовательного процесса методов и средств обучения, а также педагогических технологий;  установление межпредметных связей;  анализ собственных взаимоотношений с учащимися, поиск путей их улучшения [1]. Список литературы: 1. Актуальные вопросы физического воспитания молодежи и студенческого спорта: Сборник трудов Всероссийской научно-практической конференции, Саратов, 18 мая 2018 года. Саратов: Издательство «Саратовский источник», 2018. 351 с. Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 11/2021 https://tribune-scientists.ru 4